Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Обилие видов украинского декоративно-прикладного искусства.…………………………………………………………………….3

2. Методика ознакомления дошкольников с украинским декоративно-прикладным искусством………..……………………………………………5

Приложение………………………………………………………………………10

Литература……………………………………………………………………….13


Обилие видов украинского декоративно-прикладного искусства.

Декоративно – прикладное искусство Украины, на 1-ый взор вызывает некорректные мысли. Многие представляют для себя сходу какие-то непонятные предметы, которые чуть не связаны с готикой исключительно в Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. Украинском стиле. Это совершенно не правильное мировоззрение к декоративно – прикладному искусству Украину необходимо отнести работы народных творцов, которые заботливо и аккуратненько перебегают из поколения в поколение и сохраняют свою актуальность на протяжение вот уже скольких веков. Сохраняя при всем этом всю ценность и красоту народного искусства.

Главные ВИДЫ ДЕКОРАТИВНО – ПРИКЛАДНОГО Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. ИСКУССТВА УКРАИНЫ

Керамика – один из видов творчества Украинских гениев. Основой и центром глиняного творчества является город Косов размещен на «гуцульщине». Тут есть музей, который соединяет воединыжды и сохраняет все традиции данного направления искусства. Не обойти внимание известную, древную и красивую Полтавщину на которой около 2-ух сотен годов назад был отыщет карьер с Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. удивительно прекрасными цветными глинами, из которых со времен были представлены предметы искусства, (посуда, игрушки и.т.д.).

Фарфор – который интенсивно появился в Украине в конце 13 века, и по нынешней денек балует не только лишь прекрасными произведениями искусства, гостей музеев и выставок, да и служит активным экономическим Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. атрибутом. В Украине довольно величавое количество фарфоровых заводов и фабрик – которые ведут активную работу.
Ткачество – это то, чем могут повытрепываться украинцы. Можно сказать, это визитная карточка Украины в том числе в вопросе декоративно – прикладного искусства. Ткачество очень всераспространено и достаточно огромное количество людей знают, как верно работать в этом Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. направление, при чем самый пользующийся популярностью вид – это ручное ткачество. Главными цветами тут являются темный и красноватый – стандартные цвета которые употребляются для жарко возлюбленных для иноземцев «вышиванок».
Стекло — данное направление как искусство берет свое начало в культуре и искусстве Киевской Руси. Стекло воспользовалось популярностью для производства ювелирных изделий и предметов Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. декора. Сейчас оно не теряет популярно в Украине достаточно огромное количество заводов и фабрик по работе со стеклом.

2. Методика ознакомления дошкольников с украинским декоративно-прикладным искусством

Деток дошкольного возраста знакомят с разными формами народного искусства, обучая различать их по содержанию материала, средствам выразительности, соответствующим признакам. В течение года воспитатель знакомо дошкольников Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. с разными видами декоративно-прикладного искусства, чтоб показать детям геометрические орнаменты, растительные и др. выбирает приятный материал: репродукции, открытки, слайды, видеофильмы. Это благоприятно влияет на эмоциональное восприятие деток. С другой стороны, восприятие знакомых предметов перебегает на новый уровень, выделяя общее, детки замечают то, на что ранее не направляли Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. внимание. В геометрическом орнаменте выделяют знакомые элементы и их декорации. уделяется внимание закономерностям цвета и чередованию частей, ритмичности, построении симметричного узора. Принципиально показать геометрические элементы, входящие в изображение растительных частей - ягод, цветов, листьев. Сочетая круги, овалы, черточки, мастер делает необыкновенные цветочки, листья, ягоды, а не копируя в собственной работе Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. окружающую природу. На упражнениях малыши рассматривают предметы декоративно-прикладного искусства и его изображения, репродукции, открытки. Воспитатель знакомит деток с народным промыслом - заглавие, его местопребывание, определяет вкупе с детками содержание и предназначение предметов. С целью чувственного воспитания рассмотрение предметов сопровождается художественным словом, потешки, примовлянкамы, образными словами, употребляют народные мастера, звучанием народной Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. музыки, песен.

Разные формы занятий, внедрение приятного материала, художественного слова, музыки, сделают эти занятия живыми и увлекательными. это как экскурсионная поездка в сказку. Знакомя малышей с одним из видов народного искусства выделяют некие приемы, доступные детям: обобщенные методы лепки, резвое выполнение отдельных частей и скоропись, наполнения места листа Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. в определенной последовательности, выполняя поначалу схожие элементы, потом декорации и тому схожее. Ритмичное наполнения формы одним цветом позволяет ребенку четче делать элементы, вырабатываются способности и темп рисования без пауз. Итак, знакомство малышей с декоративно-приборного искусством позволяет показать особенности каждого вида росписи, вариативность орнаментов, некие приемы мастеров и вдохновляет к появлению Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. желания создавать композиции, развить творческие возможности дошкольников.

Развитие творчества должен начинаться с ранешнего юношества и осуществляться разными методами, посреди которых особенное место принадлежит художественно-творческой деятельности. Одной из таких деятельностей является декоративно-прикладное искусство. Оно рано начинает завлекать внимание деток. На упражнениях по декоративно-прикладного росписи Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. развиваются эстетическое восприятие, представление. Скапливается сенсорный опыт, обогащается речь. У малышей развиваются интеллектуальные процессы: сопоставление, анализ, синтез, обобщение. малыши равномерно привыкают к тому, что необходимо ассоциировать и устанавливать сходство и разницу меж элементами узора, которые повторяются, определять корректность в форме частей (к примеру прямоугольник, круг, риска определенной длины и Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. прочее). В силу этого декоративное рисование становится средством тренировки рук и глаз оно развивает умение координировать работу руки и глаза, которые в предстоящем получают больше и большее значение в рисовании. Не считая того, рисования узора просит вдумчивого дела и аккуратности в работе. В ближайшее время подчеркивается значимость занятий по декоративно Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства.-прикладного росписи в дошкольном учреждении для формирования коллективных форм работы, умение работать вкупе, действовать согласованно, сообща, помогать товарищам. Обучение декоративно-прикладного росписи содержит внутри себя огромные потенциальные способности всестороннего развития малыша. Но эти способности могут быть реализованы только тогда, когда детки будут равномерно осваивать эту деятельностью в согласовании с возрастными Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. особенностей и будут получать наслаждение от нее. Если же детки не ощутят радости от сделанного ими, если у их процесс творчестве не вызовет неплохого настроения, а напротив, малыши будут ощущать неудовлетворенность, грусть от того, что не выходит загаданое, то равномерно это приведет к потере энтузиазма к росписи, тогда и Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. ее воздействие на всестороннее развитие личности окажется не со знаком плюс, а с знаком минус. В связи с этим пред нами стоит задачка отыскать пути оптимизации деятельности с целью роста ее воздействия на всестороннее развитие личности малыша. Только принципиальное значение в духовном развитии дошкольников, в их трудовом и Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. эстетическом воспитании, в подготовке их к труду в народном хозяйстве имеет декоративно-прикладное искусство. значение декоративного рисования в общем процессе обучения очень огромное, в особенности в первых классах, в каких детки в первый раз начинают систематически заниматься рисованием под управлением учителя.

Первых и в последующих классах ученики, в процессе пользуются Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. карандашом и кистью, получают технические способности, которые равномерно усложняются с каждым годом по мере того, как детки завладевают определенной суммой способностей. Декоративное рисование при условии верно организованной планомерной работы развивает вместе с техническими способностями, которые имеют, непременно, огромное значение в рисовании, и творческие возможности.

Таким макаром, декоративное рисование производит Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. такие задачки:

1) развитие творческих возможностей учащихся, чувства цвета, ритма и

композиции - размещение рисунка на плоскости.

2) развитие технических способностей.

Задачка воспитателя - направлять творческий процесс дошкольников, ориентируя их на исследование образцов народного декоративно-прикладного искусства. Принцип ориентации на народное искусство должен быть заложен в базу содержания занятий с дошкольниками. Вербование народного декоративного Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. искусства в качестве активного средства эстетического воспитания в системе декоративного рисования в детском саду имеет свои достоинства.

Главные из их - широкие горизонты эстетического зания и разные нюансы воспитательного воздействия народного искусства на процесс гармонического развития личности дошкольника. Генератором поступательных преобразований в формировании личности выступают игры и игрушки Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства.. Украинская игрушка стала ценным достоянием не только лишь государственной, да и мировой культуры.

Яркая гамма народного декоративно-прикладного искусства раскрывается перед дошкольниками на упражнениях по декоративному рисования, аппликации, художественном творчестве. Высочайший итог дает эта работа, когда она итоговые истоки в виде фольклорных детских праздничков и фестивалей. Тут более много и Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. ярко пропагандируются посреди их участников народные песни, игры и утехи. К программ детских развлечений заходит также народный юмор. Значимый энтузиазм у малышей вызывают утра "Притча за сказкой", роль в самодеятельном кукольном театре по мотивам народных сказок, встречи со знатоками фольклора, народными рассказами, мастерами. Построение новейшей системы учебно-творческих задач на базе Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. народного декоративного искусства мы рассматриваем как построение части системы занятий по изобразительному искусству в детском саду в целом. Систему исследования изобразительного искусства, как и хоть какой методическую систему охарактеризовывает ведущая мысль (цель) и дидактические принципы, которые определяют отбор содержания программки, своеобразие способов обучения.

В учебно-воспитательном процессе Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. на уроках декоративного рисования эта цель решается в реализации учебно-творческих задач на материале народного декоративного искусства. такая система служит раскрытию духовных сил малыша, действенная для эстетического развития личности дошкольника, активизирует декоративную творчество деток.

Система учебно-творческих задач:

- системное и всеохватывающее планирование учебно-воспитательных целей и задач на упражнениях декоративного Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. рисования;

- Системный отбор произведений народного декоративно-прикладного искусства, объектов реальности для эстетического зания и декоративной работы деток;

- Дифференциация способов, приемов педагогического управления, способов стимулирования как процессом эстетического зания, так и декоративной работой малышей;

- Учет оценки уровней эстетической воспитанности по результатам, достигнутыми детками в декоративной работе. учет нареченных методологических Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. предпосылок в построении системы учебно-творческих задач позволил нам выделить значительные стороны учебно-воспитательного процесса на уровне: виды декоративной работы деток; ведущие эстетические познания и формы эстетического зания; межпредметные и внутри-предметные связи; объем графических умений и способностей.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Конспекты занятий

Занятие №1

«Украсим узором»

Программное содержание. Учить дошкольников без помощи Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. других располагать узор вышитый на вышиванке. Развивать деток чувство цвета. Воспитывать бдительность, самостоятельность.

Материал.Заготовки готовых вышиванок, краски разных цветов, кисти.

Подготовительная работа. Рассказ об истории сотворения украинского узора (направить внимание на цвета и орнамент на вышиванке украинцев).

Методика проведения занятия. Направить внимание малышей на красоту орнаментов, разглядеть их Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства..

Преподаватель ведает о государственном прикладном искусстве украинского народа, о их особенностях, орнаментике и узорах.

Каждый ребенок берет листок и отрисовывают орнамент и узор который приходится ему по нраву. Потом детки доказывают выбор узора.

Занятие №2.

«Определить средства художественной выразительности народной игрушки.Найти с которыми обычаями и традициями связана даннаяигрушка.»

Оборудование: украиская народная Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. игрушка.

Методика проведения:

1. Ребенок ведает об главных элементах, присущих каждому изделию.

2. Ребенок берет игрушку и ведает о связанных с данной игрушкой обычаях либо традициях.

Ход занятия.

Воспитатель указывает игрушки и ведает, что они символизируют и из чего они делаются

Малыши рассматривают Куклу-невесту в украиском костюмчике

Кукла-невеста в классическом украинском Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. костюмчике. Воспитатель ведает, что это куколка символизирует свадебный ритуал. Конкретно таких кукол изготавливают народные мастера и даруют юным на женитьбу либо помолвку.

— Малыши поведайте о народных игрушках собственного народа?

(малыши рассказываю о народных игрушках и ох значении).

Для того чтоб отлично сформировывать национальное сознание малышей дошкольного возраста нужно Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. держится последующих методических советов:

— Подбор народных игрушек Крыма, доступных для восприятия и проигрывания детками дошкольного возраста;

— Внедрение в образовательно-воспитательном процессе нужного и доступного объема систематизированной инфы по крымским фольклорным куколкам (исторический, теоретический, практический нюансы)

— Овладение детками классическими приемами сотворения и отделки народных игрушек;

—Организация процесса самостоятельного производства детками игрушек по Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. народным традициям;

—Доступность и педагогическая необходимость предложенных заданий;

—Создание на упражнениях положительно-эмоциональной творческой заинтригованности и увлеченности.

Занятие №3«Придумай новый декоративный образ»

Цель: выявить уровень развития декоративного творчества малышей в процессе сотворения собственных декоративных образов по мотивам декоративно-прикладного искусства украинского народа.

Установка: «Придумай и нарисуй Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. что хочешь, но так, чтоб твой набросок напоминал бы какой-либо промысел».

Малыши отрисовывают наследство декоративно-прикладного наследства украиского народа.

ЛИТЕРАТУРА

1. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология - М.«Просвещение» - 1998г.
2. Казакова Т.Г Развивайте у дошкольников творчество - М. «Просвещение» - 1985г.
3. Корчинова О.В. Декоративно-прикладное творчество в детских дошкольных учреждениях - Ростов на Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства. дону – на – Дону «Феникс» - 2002г.
4. Шевчук Л.В. Малыши и народное творчество- М. «Просвещение» - 1985г.
5.Декоративно-прикладное искусство — Википедия
ru.wikipedia.org/wiki/Декоративно-прикладное_искусство
6. Декоративно-прикладное искусство - Наша родина, Russia russia.rin.ru/guide/3/5.html7. Artly.Ru - Декоративно-прикладное искусство, народные промыслы, ​живопись.. www.artly.ru Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства.
7. Декоративно-прикладное искусство. Народные промыслы и ремёсла. ​Краса... www.bibliotekar.ru/krasota/index.htm
8. Декоративно-прикладное. Центр Дополнительного Образования деток ​городка Воронежа www.vcdo.ru/dekor.html ·
9. Декоративно-прикладное искусство www.erzia-museum.ru/dpi.html
10. Декоративно-прикладное искусство www.artgrad.ru/lexicographer.php?id=4
11. Декоративно-прикладное искусство www.velim.ru/2112-1-Dekorativno_prikladnoe Многообразие видов украинского декоративно-прикладного искусства._iskusstvo.htm


stat.txt
mnogochislennie-pamyatniki-arheologii-yarcevskogo-r-na-svidetelstvuyut-o-tom-chto-nekotorie-ego-derevni-i-sela-imeyut-bolee-chem-pyatisotlentnyuyu-istoriyu-tak-kak-upo-stranica-5.html
mnogochislennie-processi-globalizacii-priveli-v-dejstvie-opredelennie-dvizhushie-sili-vizivayushie-izmeneniya-ekosistemnih-uslug-i-oslabili-drugie-sili.html