Многообразие растений и их связь со средой обитания

Многообразие растений и их связь со средой обитания

КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ
Познания. Детки знакомятся с определенными видами комнатных растений, произрастающих в группе, выяснят их наименования, соответствующие особенности. Выяснят, что они живы существа и у их есть потребности в определенных критериях жизни: всем растениям необходимы питательная почва (земля), вода, свет, тепло, воздух. Без этих критерий они не могут оставаться живыми. Эти Многообразие растений и их связь со средой обитания условия им делает человек: сажает в горшок с землей, часто поливает, время от времени подкармливает удобрениями, ставит в светлое место, не допускает остывания.
Комнатные растения имеют определенное строение: у их есть корень, ствол, листья, время от времени цветочки. Корень (а у неких и ствол) находится в земле; корень Многообразие растений и их связь со средой обитания всасывает из нее воду и питательные вещества, дышит воздухом, держит растение от падения. По стеблю
питательные вещества и влага подымаются к листьям и цветам. Листья в большинстве случаев зеленоватые, их много, ими растение поглощает свет, дышит.

Все органы необходимы растениям, потому их нельзя повреждать, ухаживать нужно осторожно. Комнатные растения человек специально Многообразие растений и их связь со средой обитания разводит для эстетического удовольствия, для того чтоб в помещении стало прекрасно. Каждое из их прекрасно по-своему: листьями, стволами, цветами. Все растения красивы, если они в неплохом состоянии, вырастают, зацветают. Краса комнатных растений достигается созданием для их добротных критерий. Комнатные растения могут плохо себя ощущать (в данном случае Многообразие растений и их связь со средой обитания они плохо смотрятся), если не удовлетворяются их потребности: бледноватая расцветка листьев, вытянутые стволы бывают при недочете света; сохнут при недочете воды; вянут и погибают при обморожении; не вырастают (не дают новых листьев, побегов), не зацветают при недочете питательных веществ в почве.
Комнатные растения имеют неодинаковые потребности, их строение адаптировано к Многообразие растений и их связь со средой обитания различным условиям жизни. Влаголюбивые растения имеют тонкие листья, их следует нередко поливать. Засухоустойчивые растения имеют мясистые листья, утолщенные стволы, в каких припасают воду, их следует поливать изредка.

Светолюбивые растения ярко-зеленой расцветки, броского рисунка, их следует располагать на окне, поближе к свету. Теневыносливые растения в большинстве случаев имеют Многообразие растений и их связь со средой обитания черную расцветку листьев, их можно располагать поблизости окна, неподалеку от него.
Отношение. У малышей развивается познавательный энтузиазм - они без помощи других рассматривают растения, охотно участвуют в коллективных наблюдениях, делают зарисовки в календаре, задают вопросы, внемлют рассказы воспитателя. Развиваются эстетические чувства: умение замечать и оценивать симпатичные свойства комнатных растений: красоту формы Многообразие растений и их связь со средой обитания и расцветки листьев, вьющихся стеблей., расцветающего растения.

Детки замечают и чувственно реагируют на показавшиеся ростки, бутоны, цветочки; охотно участвуют в украшении помещения - в расстановке растений, кашпо, ваз со срезанными цветами, ветками, изображают их в рисунке, аппликации.
Развивается осознание состояния комнатных растений как живых созданий: детки могут увидеть их неблагополучие (засыхающие Многообразие растений и их связь со средой обитания листья, бледноватую расцветку, вытянутые стволы и др.); найти недочет критерий для их жизни (сухую землю, малую освещенность). Детки соболезнуют растению: докладывают воспитателю о увиденных проблемах, охотно делают поручения по уходу за растениями; помогают при их пересадке.

2.2. РАСТЕНИЯ НА УЧАСТКЕ ДЕТСКОГО САДА
Познания. Детки знакомятся с определенными видами деревьев, кустарников, культурными и Многообразие растений и их связь со средой обитания дикорастущими травянистыми растениями, растениями сада, огорода, знают их наименования, соответствующие признаки, особенности строения (корень, ствол, ствол, ветки, листья, цветочки, семечки) и предназначение всех органов. Выяснят, что все растения живы существа. Для жизни, роста, созревания семян они должны сохранять свою целостность, им необходимы определенные условия: тепло, свет, влага Многообразие растений и их связь со средой обитания, питательная почва, воздух. Эти условия имеются на участке детского сада, потому растения там вырастают. Погодные условия круглый год неодинаковы - они изменяются по сезонам. Растения приспособились к жизни в меняющихся критериях.

Осенью равномерно становится холодно, меньше света (укорачивается денек), а воды очень много (идут дождики). В этих критериях травянистые растения вянут, листья Многообразие растений и их связь со средой обитания на деревьях и кустарниках желтеют и опадают. Зеленоватыми остаются хвойные деревья - у их заместо листьев жесткие иголки. Зимой очень холодно, не много света, земля промерзлая, нет воды, заместо нее снег и лед. Жизнь всех растений замирает: деревья и кусты стоят без листьев, травянистые растения отмирают, только у Многообразие растений и их связь со средой обитания неких из их под землей сохраняются корень и ствол -земля и снег их греют.

Весной изменяются условия: становится теплее и теплее, возрастает денек, потому света становится больше и больше; от тепла тает снег, лед, возникает вода, оттаивает земля. Растения оживают, начинается новенькая бурная жизнь: на деревьях и кустарниках Многообразие растений и их связь со средой обитания набухают почки, возникают листья, цветочки; прорастают травянистые растения, они зацветают.

Летом условия самые отличные (много света, тепла, воды), все растения бурно вырастают, зацветают, дают семечки и плоды.
Человек (малыши, предки, сотрудники детского сада) в трудные моменты помогает растениям участка, улучшает условия их жизни; окапывает деревья и кусты, поливает газоны Многообразие растений и их связь со средой обитания в засуху, удобряет почву, утепляет некие растения на зиму.
Отношение. У деток развивается познавательный энтузиазм к растениям участка: они охотно участвуют в коллективных наблюдениях, беседах, в заполнении календарей природы, проявляют инициативу в зании растений - задают вопросы, без помощи других наблюдают, строят догадки, говорят об увиденном.

Развиваются чувственный отклик и художественное Многообразие растений и их связь со средой обитания восприятие красы растений н разные периоды их жизни и при различных состояниях: теплая зелень весной, пышноватое разнотравье и сочная зелень летом, покой заснеженных деревьев и кустов зимой, разноцветное осеннее увядание и т,д. Малыши обучаются связывать красоту растений с благополучным их состоянием (ублажение потребностей) и неплохими критериями жизни. Обучаются принимать растения Многообразие растений и их связь со средой обитания как живы существа, соболезновать им, беречь их целостность. Проявляют готовность роли в практических делах по поддержанию не плохих критерий для ряс гений (полив, перекопка земли и пр.).


model-chistoj-monopolii-i-ee-harakteristika.html
model-dannih-mebelnogo-salona.html
model-dostizheniya-planiruemih-rezultatov-osvoeniya-oop-ooo-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-osnovnogo-obshego.html